domingo, 10 de mayo de 2015

entrevista a johan ludwig


Salgado García Jessica

Johan Ludwig

*el estudiante y actor nos brinda su punto de vista sobre la educación y México






Johan Ludwig Pérez  González estudiante del colegio de ciencias y humanidades plantel Azcapotzalco, cantante, actor  y director escénico. Vive en la delegación Gustavo a madero en la  ciudad de México. Alumno  destacado por ser  alegre, divertido y atrevido, no es el chico más alto ni el más chaparro cuenta con buena presencia y muchas vivencias que se dice le beneficia al momento de conquistar chicas.
 Para tener 18  años de edad Johan Ludwig  ha pasado por diversas experiencias que han modificado su perspectiva y forma de pensar siempre con el apoyo de familia y amigos que han estado a su lado a cada paso que da y asegura que sin ellos no seria quien es ahora. Sus metas son fijas y su voluntad es grande como para darse por vencido si llegase a fallar, Johan es un chico digno de admirar gracias a su trayectoria.
Al ser seleccionado por el profesor Johan sonríe y acepta con gusto se levanta de su asiento dirigiéndose al frente del aula dando pasos firmes y largos, jala una silla para poder tomar asiento mientras los compañeros que lo entrevistaran toman lugar frente a él, no pasa mucho tiempo antes de que el entrevistado tome una postura erguida y sonriente a sus compañeros dando así su señal de aprobación para  dar inicio a la entrevista.



  De los videos en un canal de internet a la pantalla chica y el teatro





Tras hacerle varias preguntas sobre su trayectoria y conocimientos adquiridos a lo largo de sus jornadas de trabajo Johan nos ha contado que fue gracias a su  madre que descubrió que podía cantar cuando tenía nueve años por lo que empecé a estudio en el centro de artes escénicas arte estudio y posteriormente en él sea de televisa san ángeles . Nos contó su historia de cómo fue que empezó a hacer y subir videos a la web después de descubrir que se podían hacer presentaciones muy completas en PowerPoint y fue gracias a Luis chino un bloguero de la plataforma de YouTube  que el se animó a hacer programas con títeres hechos por él y aprovechándose de las casas de muñecas de su hermana y un avión que el tenia para subir videos a su  canal ¨cuarenta y perro¨ donde empezó a subir distintos programas en los que haciendo reportajes  al aire libre, notas informativas y hasta novelas  uno de ellos y la que más destaca Johan  se tituló ¨contigo pero solo ¨ nombre que saco de una canción de Yuri y que por cierto canto durante la entrevista  en esta novela toco valores como el amor, la maldad entre otros y todo esto con el fin de concientizar a los chavos de su edad en ese época de 13-14 años y asegura que el éxito que tuvieron fue lo que lo impulso a hacer cosas más grandes. También menciono que en ese momento estaba pasando por las audiciones para pequeños gigantes en las que satisfactoriamente llego al final sobresaliendo entre miles de niños que también adicionaron lo que llevo a su madre a tomar la cámara para gravarlo cantando para poderlo subirlo a la nube. El empezó a gravar videos musicales sus propios videos musicales el primero fue para un concurso en su  secundaria y en el que canto una canción llamada ¨vivo por ella ¨acompañado de su hermana continuo por ese camino dando paso al crecimiento de creatividad e inspiración  lo que lo llevo a hacer las famosas  Johan aventuras videos en los que tomo ventaja de su carácter medio especial y gracioso juzgando y criticando a quienes aparecieran como extras en sus videos.
En cuanto a sus presentaciones en televisión el comenta que es una  experiencia muy impresionante y un logro muy padre ya que se siente realizado y esperanzado sobre su futuro  y que es una frontera más  para conquistar y asegura que es un logro magnifico al poder llegar tan lejos a tan poca edad. Johan se ha presentado en programas unitarios como la rosa de Guadalupe y como dice el dicho, en coreografía  en el teletón y en pequeños gigantes y en el teatro  a hecho doblajes  obras musicales entre otras cosas
Por último se le pregunto qué le gustaba más si la tele o el teatro a lo que el respondió-  me Le apasionan las dos ambos tienen su magia chiste y dificultad ama cantar  e interpretar por lo que jamás se me dificulto abrirme al público porque yo nací para esto –

Como puedes ver tu futuro


En esta segunda parte de la entrevista se le ha preguntado cuál es su proyecto de vida como ve su futuro y hasta los problemas que podría llegar a tener a lo que el declaro y afirmo >>Me veo como una persona sin límites puedo hacer lo que quiera con mi  futuro Planeo  terminar la carrera licenciatura en  cinematografía  primero ingresando a diseño y comunicación visual audiovisual y multimedia  para posteriormente  cumplir con los prerrequisitos y exámenes para  entrar a cinematografía  aparte desarrollarme en los ámbitos extra curriculares.
Quiero fundar una empresa ¨JL PRODUCTIONS¨  dicha empresa se encargara de hacer producciones musicales cinematográficas y de eventos pues esto me encanta, el área de las artes cinematográficas, de eventos y espectáculos me fascina.  Soy técnico de iluminación me encanta programar las luces en los  conciertos mi paso a seguir es desarrollarme en mi empresa llevando mi iluminación a eventos y crear producciones musicales.<<
Dijo estar emocionado y confiado ya que México y el mundo entero apoya al cine ya que el dice que si se maneja una buena información se  lograra un impacto social eminente ya que su metas es lograr un cambio en el país atreves de los mensajes que transmita por medio de las obras que genere y aseguro que su único obstáculo serán la corrupción, falta de honestidad y los choques que llegue a tener con las personas que lo rodeen.


De una escuela privada a una publica –educación—


Al preguntarle por sus estudios Johan Ludwig menciono algo muy importante la diferencia y calidad entre  las escuelas públicas y privadas. Comentaba que durante la secundaria el asistió dos años a una escuela pública a la que detestaba ir pues las instalaciones estaban descuidadas y que el ambiente era pésimo pues muchos de sus compañeros practicaban el bullying  e incluso tuvieron relaciones en las aulas, en cuanto a los maestros y el sistema educativo era de muy mala calidad por lo que presumía llevaba un promedio de 7 mientras que en las escuelas privadas la disciplina, el buen trato, buenas instalaciones y los profesores que raramente faltaban y que eran de mucha ayuda para el lograron que le gustara ir a la escuela y subir su promedio a 9.5  aunque esta también tenía algunas deficiencias.
Al escuchar estos comentarios decidí preguntarle cual fue el cambio de la escuela  secundaria al colegio de ciencias y humanidades a lo que me respondió >> fue un cambio radical a decir verdad yo no quería entrar a una escuela asi porque a mi parecer estaba muy legos y yo ya había pedido informes en una escuela privada que guau pero al entrar aquí pum me enamore y dije guau tengo una posibilidad de ser autónomo de libertad y un nuevo sistema  y bueno me quede picado porque no sabía que pasaría aquí <<
Menciono que el colegio tenia deficiencias en algunas aulas, en la administración, la difusión cultural la limpieza seguridad, al docencia que perdió su gusto por enseñar  y los BAÑOS remarcando estos.
Otro comentario de gran peso  de parte del mismo es el hecho de que los alumnos dependen totalmente de las enseñanzas de los profesores y que no hacen nada por tratar de aprender por su cuenta  por lo que si un maestro no imparte esta clase o no la da como debería los alumnos se quedan sin saber del tema además de la falta de comprensión y atención de parte de algunos alumnos  durante clase.

¿Qué pasa con México?

México es una país con infinidad de deficiencias así que hemos decidido preguntarle a johan quienes son los culpables de estas deficiencias dándonos de inmediato la siguiente respuesta
El gobierno basura que  no hace su trabajo como se debe ellos trabajan para nosotros y no lo hacen ellos trabajan por un bien personal trabajan para tener lujos gracias a la corrupción por lo que en el entorno se maneja por que  te corrompe son muchos los factores en los que se tiene que ceder sobre todo a la delincuencia que gobierna a nuestro país el narcotráfico es el gobierno y también  Los ciudadanos y la economía xq en base a la economía y la educación se generan ciertos ámbitos culturas o grupos  que afectan a México Esto es lo q falla  nosotros podemos cambiar esto.
                                                  
Al escuchar la respuesta se le pidió que respondiera a lo siguiente ¿México puede cambiar?  Se hiso una pausa y respondió >> si México puede cambiar. Con nosotros  con ciudadanos consientes que aspiren a algo grande q quieran ser potencia que sean personas grandes e importantes para crear un cambio social, debe  corregir los errores de la sociedad creando mejores hábitos.  yo no doy por perdido a mi país México nos necesita, necesita  jóvenes que  hagan algo bueno por el,  que se concentren en cambiar vidas ser solidarios,  honestos  y aportar algo no puedo dejar a mi país, México merece descansar un buen futuro y por fin estar en paz<<.

Al finalizar la entrevista se le agradece por su tiempo y sinceridad  a lo que este nos dice -no hay de que gracias a ustedes- con esa sonrisa que le caracteriza se despide y va por sus cosas para después Salir del salón.





sábado, 25 de abril de 2015

Géneros periodísticos

Géneros periodísticos…

Los géneros periodísticos son formas de expresión escritas que se enfocan a la necesidad del comunicador.
Se les puede definir como estrategias comunicativas que se organizan para ser reconocidas por el emisor gracias a sus características
Los textos que pertenecen al género periodístico informan a una gran cantidad de lectores sobre sucesos de actualidad. Predominan, en ellos, la función referencial o informativa del lenguaje y el estilo formal. 
·       Crónica
·       Nota informativa
·       Entrevista
·       Reportaje

Crónica…

el término crónica tiene su origen en el latín chronica, cuyo antecedente etimológico se haya en el concepto griego kronika biblios y hace referencia a un relato  narrado.
La crónica  narra un hecho histórico respetando el orden cronológico en el que sucede, siendo esto último el rasgo diferencial. Se narrada en primera o tercera persona, por algún testigo presencial o contemporáneo al suceso en cuestión.
·                     La crónica debe contener elementos noticiosos y puede incluir análisis (y, por tanto, cierta opinión o interpretación). El autor debe, no obstante, explicar y razonar las interpretaciones que exprese, y construir su texto de modo que la información prime sobre la interpretación. No es conveniente, en cambio, expresar opiniones personales o hipótesis aventuradas. Las exigencias informativas de rigor y edición en una crónica son asimilables a las de las noticias.
·                     La crónica debe mostrar un estilo ameno, a ser posible con anécdotas y curiosidades. La crónica permite un vocabulario más rico y un estilo más flexible, incluso literario. Una crónica explica las expresiones, las enmarca en un contexto, las evalúa, refleja las sorpresas y describe el ambiente.
·                     La crónica de acontecimientos deportivos o taurinos no debe olvidar los datos fundamentales para los lectores que no los han presenciado, aunque fueran transmitidos por radio o televisión.

Estructura de la crónica

·                     Título. Debe ser claro, conciso y atractivo para despertar el interés de los lectores. El receptor ha de decidir al instante si es de su agrado o no y decidirse si va a detenerse a leerla.

·                     Noticia. Es la información objetiva sobre los hechos ocurridos. Lo normal es que los datos esenciales aparezcan al comienzo, pero el cronista añade más datos a medida que escribe la crónica.

·                     Comentario. Son las reflexiones que el cronista va haciendo sobre los hechos que narra. Estas reflexiones suele hacerlas en tercera persona. Busca un distanciamiento para dar mayor verosimilitud y credibilidad a lo que está contando.


Nota informativa…

la nota informativa se caracteriza por ser concisa y objetiva además de aportar los datos más relevantes o generales sobre la noticia .
el periodista a cargo no deberá introducir valoración personal, ni hacer ningún comentario sobre el hecho. El lector quedará libre, de esta forma, de hacer sus propias reflexiones y llegar a conclusiones personales.

Estructura de la nota informativa

 Título: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su importancia.
Subtítulo: es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.
Lead o Entrada: Es el primer párrafo o unas líneas iniciales en que se resume lo esencial del hecho noticioso. Su redacción responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.
El cuerpo de la noticia: puede ser más o menos largo y agregar más o menos detalles a lo dicho en el “lead”. Cuando consta de varios párrafos, es norma que estos se sucedan siguiendo un orden decreciente de importancia (pirámide invertida); y ello por esta razón: si los límites de espacio lo exigen, a la hora de componer la página puede prescindirse de uno o más párrafos empezando por el final, de modo que sólo se supriman los datos menos relevantes.
Entrevista…

La entrevista es un término que está vinculado al verbo entrevistar se define como la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado
La entrevista puede tener una finalidad periodística y desarrollarse para establecer una comunicación indirecta entre el entrevistado y su público. En este sentido, la entrevista puede registrarse con un grabador para ser reproducida en radio o como archivo de audio, grabarse con filmadora para captarla en vídeo o transcribirse en un texto.
El éxito de la entrevista dependerá en gran parte de la definición de los objetivos y de la habilidad para controlar su evolución. No sólo se centra en objetivos, sino también incluye experiencias sentimientos emociones.
En toda entrevista cabe considerar tres elementos claves: el entrevistador, el entrevistado y la relación entre ambos.
En una entrevista se hacen preguntas y se dan respuestas, y el entrevistador debe mostrar su interés y confidencialidad en la información recogida y reservarse sus juicios y emociones.
El tema debe estar muy bien delimitado para evitar dispersiones, pero teniendo siempre presente la situación y mostrando una posición flexible.
El entrevistador debe traducir lo que ve y oye a situaciones concretas y no dejar lo que dice el entrevistado en generalidades.
Es perfectible, por sus características dinámicas y carácter personal, se puede ir mejorando, en la medida en que el entrevistador observa el proceso.

Tipos de entrevistas
·                     Entrevista perfil o de personalidad. 
·                      Entrevista de declaraciones, de información u      objetiva. 
·                     Entrevista mixta. 

Estructura de la entrevista
En general, la entrevista se estructura en tres partes: el título, la presentación de la persona entrevistada y una serie de preguntas y respuestas.
·                     Título. Debe ser atractivo para despertar el interés de los lectores. Si la persona entrevistada es conocida, basta con seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones manifestadas en la entrevista.
·                     Presentación. A continuación, el entrevistador ofrece información precisa sobre la persona a la que va a entrevistar o hace una breve introducción o resumen de lo que en la entrevista se va a tratar con las circunstancias o motivo de sus declaraciones.
·                     Diálogo. Finalmente, se reproduce el diálogo entre el entrevistador y el entrevistado.

Reportaje…

El reportaje  tiene su origen en el vocablo italiano reportagio.
Se llama Reportaje a aquel trabajo periodístico, cinematográfico, o perteneciente a cualquier otro género y que presenta  información.
 En algunos casos se encuentra representado por textos (entrevista publicada en un periódico), en otros por una secuencia de imágenes (una secuencia de imágenes sobre un tema) y en otros, lo hace a través de un vídeo donde se realiza una nota informativa sobre algo (entrevista en un programa de la tele).
Es un relato periodístico sobre una historia protagonizada por diversos actores y que se encuentra relacionada a un contexto específico.
El reportaje consiste en un testimonio el cual explicará a través de palabras de implicados o testigos, imágenes o sonidos, dependiendo del medio en cuestión, un hecho que haya suscitado y es de interés público.

Estructura del reportaje
En general, los reportajes se estructuran en cuatro partes:
 Titular: El título informa acerca de contenido del reportaje. Al igual que las noticias puede ir acompañado de un antetítulo y de un subtítulo.

Párrafo inicial o entrada: El objetivo principal de la entrada es captar la atención del receptor. Por ello, es importante que empiecen con contenidos interesantes y atractivos.
Cuerpo del reportaje: Los párrafos siguientes desarrollan el tema y deben estar conectados entre sí y escritos con coherencia. Es habitual que estén organizados en epígrafes.

Párrafo final: Las oraciones finales deben dejar una buena sensación de la lectura. Pueden incluir conclusiones y dejar la estructura cerrada, acabar con comentarios como los que se escribieron al principio (estructura circular) o hacer comentarios que inviten a la reflexión (estructura abierta).